TDAH URJCI Si existe un trastorno infantil que desborda la atención de los profesores y que afecta al desarrollo normal de cualquier aula de clase es el TDAH. Actualmente es el que más se diagnóstica en la infancia y afecta a las funciones cognitivas y afectivas, provocando graves consecuencias tanto a nivel escolar como familiar. De hecho, trabajar el control emocional es básico para el TDAH, ya que no se trata de un problema de adquisición del conocimiento, sino de rendimiento, así como de incapacidad para manejar las emociones por la existencia de importante alteraciones afectivas. Del mismo modo, sabemos que el cerebro es fundamental en los procesos de aprendizaje. Conocer su funcionamiento nos ayudará a comprender las dificultades que arrastran estos niños, para adecuarnos a sus necesidades, poder establecer estrategias más eficaces para disminuir en lo posible dichas dificultades y facilitarles el aprendizaje. En estas Jornadas, donde se da voz también a las asociaciones de TDAH, se aborda su manejo desde un punto de vista multidisciplinar (médico, psicológico, pedagógico) con el fin de que los futuros profesores y psicólogos estén familiarizados con el tipo de dificultades que se generan en el aula y en casa, y puedan poner en marcha los mecanismos necesarios para ayudarles. Ponentes: Dr. Javier Andrés Blumenfeld Dr. Jacobo Albert. José Ramón Gamo. Bárbara Erce Dirigido a: Alumnos y futuros profesionales del campo de la educación y de la salud. Grados de Educación Infantil y Primaria y del Máster de Formación del Profesorado en Educación Secundaria, Bachillerato, Enseñanza de Idiomas y FP; y alumnos del Grado de Psicología y Medicina. Se entregará Certificado de Participación y se reconocerán 0,5 créditos del RAC a alumnos de la URJC. Descargar Programa

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