- Alteraciones del habla: Son las alteraciones que afectan a las formas estructurales o sensoriomotoras del aparato del habla, tanto de la producción como de la producción de los elementos que componen la palabra hablada. dentro de este grupo encontramos:
1.- Retraso evolutivo del habla sin causa patológica manifiesta, una cantidad de errores articulatorios del material fonético, que prolongan el periodo de la adquisición de los sonidos del habla más allá de los 5 años de edad, pero tanto la estructuración de la frase como la comprensión verbal se ajustan a su desarrollo.
2.- Dislalias: alteraciones en la articulación y en la percepción de las unidades fonéticas y fonológicas que componen el habla de un niño mayor de cinco años y que no presenta lesiones centrales ni periféricas.
3.- Disglosia: alteración articulatoria en la producción oral producida por una causa anatómica y/o fisiológica de los órganos periféricos articulatorios y de origen no neurológico. Pudiendo haber disglosias labial, lingual, palatina y mandibular
4.- Disartria: alteración de la actividad articulatoria de las unidades fonéticas, es una deficiencia de la propia ejecución neuromuscular del habla, provocada por una lesión de los conductos neuronales y caracterizada por la debilidad, parálisis o incoordinación de la musculatura del habla
5.- Alteración de la fluidez del habla (Disfemia-Tartamudez): trastorno de la fluidez del habla que se caracteriza por una expresión verbal interrumpida en su ritmo de un modo más o menos brusco. existen dos tipos de disfemia, debido a los síntomas, pudiendo se tónica o clónica.
- Alteraciones del lenguaje: Alteraciones que afeitan a la recepción, significación y elaboración del lenguaje.
1.- Retraso del lenguaje (simple, moderado, severo): es la detención temporal de la evolución madurativa del niño en aspectos del lenguaje, no presentándose alteración evidente en las capacidad mental, sensorial, motora o relacional. El lenguaje aparece más tarde de lo habitual y evoluciona lentamente.
2.- Disfasia infantil congénita (expresiva, comprensiva, mixta): trastorno específico del lenguaje, tanto de la expresión como de la comprensión, presente en un niño de inteligencia normal que no tiene trastornos sensorio motores mayores. son niños que se encuentran incapaces de organizar el lenguaje y por lo tanto de poderlo manejar, emplear y utilizar
3.- Afasia infantil adquirida: pérdida total o parcial de la capacidad de formulación, de expresión y/o comprensión de los signos el lenguaje, producida por una lesión cerebral adquirida y localizada, generalmente en la corteza cerebral que rodea la fisura de Rolando del hemisferio izquierdo.
- Alteraciones de la comunicación.
1.- Mutismo (electivo o total adquirido): ausencia del habla ante determinadas personas o ante circunstancias específicas.
El tratamiento psicopedagógico de cada niño dependerá del tipo de trastorno y del nivel de desarrollo que presente en el momento en que entra a tratamiento.
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