Organizado por tdah vallès y la Universidad Autónoma de Barcelona, la finalidad es capacitar a la comunidad clínica y educativa en el conocimiento de las diferencias individuales.

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Los próximos 27 y 28 de septiembre, el Hotel Campus de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) será la sede del I Congreso Nacional de Diferencias Individuales y Necesidades Educativas Específicas, creado gracias a la iniciativa de la asociación de pacientes TDAH Vallès en colaboración con la UAB.

Según Anna López i Campoy, presidenta de TDAH Vallès y presidenta del comité organizador del congreso, el objetivo de esta cita es dar visibilidad, divulgar y premiar el estudio de las diferencias individuales y su influencia en las dificultades y trastornos de aprendizaje. “Tras diez años formando a padres y educadores, haciendo tareas de difusión y realizando jornadas de divulgación, desde TDAH Vallès damos un paso adelante para dar apoyo a los investigadores y avanzar en el conocimiento sobre los factores que influyen en las dificultades de aprendizaje”.

El congreso está orientado a profesionales del sector educativo y clínico, y a investigadores que quieran dar a conocer sus trabajos en este ámbito. “La finalidad es capacitar a la comunidad clínica y educativa en el conocimiento de las diferencias individuales y de su influencia en el transcurso y pronóstico de las dificultades y trastornos de aprendizaje, así como divulgar las últimas actualizaciones en investigación para avanzar juntos en el abordaje de las necesidades educativas específicas”, indica Anna López i Campoy.

Montserrat Gomà i Freixanet, catedrática en Psicología de la Personalidad y profesora del Departamento de Psicología Clínica y de la Salud de la UAB, es la presidenta del comité científico, que ha elaborado un completo programa en el que participarán, entre otros destacados ponentes y conferenciantes, Miquel Casas Brugué, catedrático de Psiquiatría de la UAB y jefe del Servicio de Psiquiatría del Hospital Vall d’Hebron de Barcelona, y José Ramón Gamo Rodríguez, director pedagógico del Centro CADE (Centro de Atención a la Diversidad Educativa) y director técnico de la Fundación Educación Activa.

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